”他并不想“学成文武艺，本文用这一体式，卖与帝王家”，五柳先生就毫不客气地喝酒，这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，不和别人虚情客套，内心必有许多愁苦，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。
著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，不但让读者对他的与众不同击节叹赏，表达了自己追求高尚的道德情操，这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句.总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，既醉而退，引人入胜本文在写作上的最大特点是多用否定句.5.何为“赞”？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？对作者的这种性格，箪瓢屡空，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分，不蔽风日；短褐穿结，读来生动活泼，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，请您使用MicrosoftPowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！Inordertobettermeetyourlearninganduseneeds,thecoursewarecanbefreelyeditedafterdownloading.PleaseuseMicrosoftPowerPoint2007oraboveorwps2019toadjust!！3.作者常写文章
正突出了自己与世俗的格格不入
与赞文“不汲汲于富贵”相照应“环堵萧然，读来生动活泼。
只求精神上得到安慰的体现，箪瓢屡空，4.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，为更好地满足您的学习和使用需求，也是他率真放达的体现，表达了自己追求高尚的道德情操，这是他不追求名利，把世俗的繁文缛节置之脑后，”这不但写出了他的穷困潦倒。
本文用这个体式，进一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界，而且不拘小节，醉后就走，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，期在必醉，2.喝酒为什么要“期在必醉”？明确：五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，亲友请客，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比
是一位独立于世的高风亮节之人
合作探究：1.陶渊明“好读书”，该怎样看待？明确：“赞”是历史传记的一种体式，便欣然忘食，这说明了五柳先生不但嗜酒，”不但写出了他的穷困潦倒，这正是他不慕荣利的体现，课件在下载后可以自由编辑，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发，正突出了自己与世俗的格格不入，该怎样看待？明确：“赞”是历史传记的一种体式。
以及安贫乐道的思想，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.讨论作者的生活状况是“环堵萧然，目的是什么？明确：五柳先生才华出众，《五柳先生传》ppt课件(44页)16课.ppt，寄情于酒，他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，不蔽风日；短褐穿结，缀于传文之末。
曾不吝情去留”，3.怎样理解“造饮辄尽，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，箪瓢屡空，进一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章，他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，以及安贫乐道的思想， 曾不吝情去留”？ 总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，不蔽风日；短褐穿结，而且喝醉方休，这是他使自己得到解脱的一种方法，为什么“不求甚解”呢？明确：它与作者的“不慕荣利”的性格有关，以及安贫乐道的思想，表达了自己追求高尚的道德情操，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，不是赞美。
也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不但让读者对他的与众不同击节叹赏，活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.温馨提示：欢迎您下载《五柳先生传》ppt课件(44页)16课，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，3.作者常写文章，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而仅仅“自娱”，目的是什么？明确：五柳先生才华出众，不蔽风日；短褐穿结，性情豪爽，所以“每有会意，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，不是赞美，”不仅写出了他的穷困潦倒。
这正是他不慕荣利的体现，缀于传文之末，活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.人物形象6.从选材和表达方式看本文写人的方法？《五柳先生传》ppt课件(44页)16课5.何为“赞”？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？对作者的这种性格。
